小人腦裡想的和你不一樣! 小人宣言-不管成為什麼，都要有生活自理能力。

家裡只有一個小孩的家長通常會有另一種養育的經驗，

特別是玩的方式，常常會被小孩要求一起玩遊戲。

Athena最常要求我們的就是玩假裝遊戲:

假裝她是老師，我和先生是同學要念故事給老師聽，

假裝她是老闆，我和先生就要去向她買東西...

她三四歲時會假裝自己是灰姑娘，我和先生是那兩個欺負人的壞姐姐(辛苦先生要變性一下)，

有一次這兩個壞姐姐假裝逼灰姑娘去掃地拖地，沒想到Athena十分融入劇情還真哭了起來，

還說當灰姑娘太可憐了，讓我們兩個壞姐姐哭笑不得哩!

回憶起 Athena大約從一歲半左右開始就有明顯的假裝遊戲出現，說"明顯"，

不如說是我們這些大人在這時候才明白孩子的行為。

當Athena在與其他孩子接觸時，

已經開始玩假裝的遊戲了，假裝煮菜吃東西、假裝倒茶喝茶，最厲害的一招是假裝哭...

到目前為止她的假裝遊戲還繼續持續著，有越演越好的傾向，我好奇地看著她充滿假裝的欲望，

想著我小時候和家中其他兄弟姐妹也會玩這類的假裝游戲，我最愛假裝是媽媽，

我先生說他愛裝大人樣，裝大人樣的小孩確實也是現在小孩挺明顯的一部分表現。

依據皮亞傑的兒童發展理論中的前邏輯思考期(2-7歲)The preoperational stage，

可以找到假裝遊戲的發展歷程，這是屬於內在表徵的一種行為發展，

孩子會在發展的過程裡不斷地進化此種表徵。

*假扮遊戲Pretend symbolic-

1.孩童首先會玩自己的手(身體的部份)，後來是外在物體的吸允。

2.約12個月-便會使用外在物體本身的功能，例如按玩具電話。

3.11-18個月時出現最早的假裝遊戲，例如假裝喝水、假裝睡覺、假裝哭。

4.18-24個月的孩童開始與同伴之間的假扮遊戲，相互模仿及相互協調的遊戲。

5.2-7歲則有象徵性角色模仿的遊戲，例如扮演警察、超人、老師、商店老闆。

發展假裝遊戲是孩童想像的影像，並且能夠建構在他們大腦中。

這真的很令人驚喜，假扮遊戲對於大人們來說真的只不過是另一種教養小孩的娛樂，

大部分的人雖會說家裡小孩一天到晚愛表演，孰不知有如此深奧的學問在這個遊戲中。

而且假扮遊戲對兒童還有不少的影響，假扮遊戲可以了解兒童剛出現的認知，

從遊戲中兒童會規劃扮演的角色、對話及動作，使他們發揮想像力，而設計遊戲是十分複雜的社會行為。

優點:

1.發展解決問題能力(設計遊戲內容)

2.表現認知技能，培養認知發展

3.發揮創造力、增進語言發展

4.增進社會能力發展(與同儕的衝突協調)

5.抒發情緒衝突

我再想像一件事， 如果媽媽爸爸家裡的大人們有童真是好事，

小時候的認知可以重新建構，又可以陪伴小孩一起長大真好。

資料整理By AKI         

資料來源書名:Developmental Psychology (Childhood&Adolescence)